整個課堂輕松而又有趣，不說學生了，在場的老師都被逗得合不攏嘴。令我印象最深刻的是他對生長課堂的提出，讓孩子們在課堂上自己提出問題，自己分析問題，自己解決問題，在解決問題的過程中生成新的問題，然后再去解決，把課堂還給學生。
他說，如果這節(jié)課上完后，你覺得在課前和課后沒有什么變化那么這就是一節(jié)失敗的課是沒有價值沒有意義的一節(jié)課。數(shù)學課就怕沒有價值，那就等于浪費是時間，課堂是主陣地，我們要充分利用課堂。這讓我也開始反思自己的課堂接下來該怎么做，該從哪個角度思考，從哪個方向去努力。
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